ДКРЦ СОЛНЫШКО - это система методов и приемов, разработанная опытными педагогами и психологами, которая помогает родителям воспитывать самостоятельную, гармоничную личность. В статье перечислены 25 приемов, которые помогут родителям передать свой личный опыт ребенку и воспитать его в социуме.

Рисуя, ребенок не только отражает свое представление о действительности, но и размышляет о ней. Рисунок- это опыт малыша. Это его существующий мир познания. Статья описывает, как рисование помогает развивать у детей навыки, такие как целеустремленность, интерес, анализ и синтез своего рисунка, а также развивает фантазию и внутреннюю речь.

Статья о том, как ребенок должен быть готов к школьному обучению не только в плане усвоения знаний, но и в плане перестройки образа жизни. Рассматриваются волевые качества, необходимые для усвоения знаний, а также важность формирования предпосылок учебной деятельности и умения слушать и слышать инструкцию.

Игрушка- неизменный спутник ребенка с первых дней жизни. Она выступает для ребенка как предмет развлечения, забавы, радости, и в то же время она - важнейшее средство психического развития. Ребенок производит различные манипуляции с игрушкой, устанавливая причинно- следственные связи и координацию движения, развивая логическое мышление, создавая эмоционально благоприятный фон. Дидактические игры учат самостоятельности, целенаправленности, результативности. Образные игрушки расширяют сферу применения игровых действий, помогают развивать сюжет.

Игра - это способ самовыражения и самосовершенствования ребенка, который помогает ему развиваться и общаться со сверстниками. Через игру раскрываются потенциал возможностей, формируется характер и поведение. Игра воспитывает чувство коллективизма, умение преодолевать трудности, стимулирует мышление, память, внимание, вырабатывает порядок и дисциплину. Взрослый должен поддерживать идею игры, вносить новые интересные идеи, урегулировать конфликты и переключить на другую деятельность. Все игры и игрушки должны быть убраны на место, что контролирует взрослый.

В данном тексте представлены высказывания знаменитых ученых, педагогов и философов о воспитании детей. Они подчеркивают важность труда, игры, чтения, религиозного воспитания, свободы, комплексного обучения и развития индивидуальных особенностей ребенка. Также отмечается роль матери в воспитании и общественные отношения, влияющие на воспитание и обучение. Все высказывания направлены на гармоничное развитие ребенка.

Статья рассказывает о возрастных этапах развития ребенка от новорожденности до раннего детства. Описываются особенности каждого периода, включая физическое и психическое развитие, формирование речи и мышления. Статья может быть полезна родителям и специалистам, работающим с детьми.

Статья о том, какие культурно-гигиенические навыки нужно формировать у детей в дошкольном возрасте. Описывается важность личной гигиены и приводятся примеры учения детей мытью рук и лица.

Ребенок должен быть готов к перестройке образа жизни при поступлении в школу. Для усвоения знаний ему необходимы волевые качества, такие как произвольная память, умение наблюдать, произвольно воображать, управлять собственной речью, умение дифференцированно воспринимать объекты действительности, устанавливать причинно-следственные связи, делать самостоятельные выводы, обобщать, анализировать, сравнивать. Кроме того, ребенок должен уметь ставить и достигать цель, проявлять дисциплинированность, инициативность, решительность, настойчивость, самостоятельность. Готовность к школьному обучению также включает формирование предпосылок учебной деятельности и умение слушать и слышать инструкцию, информацию, сосредотачиваться на ней, длительно удерживать, не отвлекаясь, адекватно относиться к поощрениям и порицаниям взрослого.

Статья описывает, какие знания и навыки должен иметь ребенок к началу учебы в первом классе. В статье перечислены элементарные математические представления, чтение и печатание, речь и самообслуживание.