ДКРЦ СОЛНЫШКО
Важно.Полезно!
Чему мы должны научить ребенка еще в дошкольном возрасте?!
Что он должен знать и уметь?!
Что поможет ему в жизни?!
Независимо посещает ли ваш малыш детский сад или нет.
Основная база навыков.
Формируем культурно-гигиенические навыки.
Навык- это действие доведенное до автоматизма,где человек выполняет его без необходимого контроля.
Формирование культуры гигиены позволит укрепить культуру поведения в целом.
К тому же ,личная гигиена играет важную роль в охране своего здоровья и здоровья других людей.
1. Мытье рук.
Учим детей мыть руки:
- перед едой,
- после загрязнения,
- после туалета,
- после улицы.
Показываем на личном примере, напоминаем, что надо засучить рукава, намочить, намылить, смыть, отжать(руки в замочек) и тщательно вытереть до суха.
Особое внимание уделим грязным ногтям: вымываем щеточкой с мылом, при необходимости подстригаем.
2. Мытье лица, умывание.
Сложить руки лодочкой, набрать воды, наклониться, намочить. Необходимо убедиться, что лицо чистое, посмотрев в зеркало. Далее либо вытираем, либо проделываем процедуру повторно. Не забываем за собой закрывать кран.
3. Полотенце.
Полотенце должно быть индивидуальным, расположенным на уровне руки ребенка.
Если же детей несколько, предлагаем разноцветные полотенца.
4. Насморк.
В кармане ребенка всегда должен быть носовой платок. Он должен знать,где лежат платки или заменяющие его салфетки.
Родитель должен научить высмаркиваться, путем сильного выдоха через нос. Затем, сложить платок мокрой стороной во внутрь и вытереть сухой частью возле носа.
5. Принятие пищи.
Научите правильно сидеть, сохраняя осанку.
Не опираться на локти и не разваливаться за столом.
Есть бесшумно, тщательно пережевывать, не крошить.
Не разговаривать с полным ртом, а пищу брать понемногу.
Учим есть все до конца.
Обращаясь ко взрослому ,говорить тихо, не привлекая к себе внимания.
Правильно держать ложку, уметь пользоваться вилкой, допускается пользование столовым ножом (не кухонным).
Также, во время еды учим использовать салфетки, по мере необходимости, аккуратно обмакивая рот.
Косточки выплевывать на ложечку, из ложечки на блюдце или на салфетку. При шелушении семечек, учим это делать пальцами, очистки выбрасывать в емкость.
Фантики от конфет, несъедобные части фруктов и т.п. выбрасывать.
После приема пищи поблагодарить, тихонько выйти из-за стола, задвинуть стул и отнести грязную посуду в указанное место.
6. Полоскание рта.
Необходимо научить ребенка и такому действию. Оно нужно после приема пищи и в медицинских моментах.
7. Отправление естественных потребностей.
Учим детей пользоваться туалетной бумагой, отматывая нужное количество, складывая в несколько слоев при необходимости. Вытирать насухо и до чистоты.
8. Одевание.
Это длительный процесс обучения и усложняется к сезонным изменениям, связанных с холодом: чем холоднее, тем больше одежды ,тем сложнее алгоритм и порядок одевания.
Важно, чтобы ребенок знал, где лежат его вещи, учился складывать и класть на место. У вещей должно быть "свое" место.
Стоит обратить внимание на аккуратность, заправленность, застегнутость, чистоту и т.п. его одежды.
Умение шнуровать и застегивать ботинки: не вся обувь на липучках.
И, конечно, в случае трудных моментов, обращаться за помощью взрослого, но!- это должна быть частичная помощь.
9. Раздевание.
Надо тщательно обследовать вещи: сухое- складываем убираем, вешаем, мокрое- сушим, грязное- моем. Учим выворачивать вещи. Необходимо сказать о сменной домашней одежде и обуви, она необходима. И не забыть проверить опрятность своего тела, глядя в зеркало.
10. Уход за одеждой и обувью.
Ранее было сказано о необходимости чистоты одежды и обуви. Конечно, ребенок не может зашить порвавшуюся вещь, за него это сделает взрослый, но заметить дырочку, он способен. То же и с мятой одеждой: отличать глаженную футболку от неглаженной.
11. Пользование расческой.
Расческа, как и зубная щетка, должна быть индивидуальной. Место для хранения расчесок должно быть доступным для детей.
И не забывайте учить детей прикрывать ладонью рот во время кашля и чихания, здороваться и прощаться!
